miércoles, 26 de noviembre de 2014

Cuentacuentos coeducativo.

Ayer nos visitó Carmen, del programa de Igualdad de Diputación. Nos contó algunos cuentos coeducativos.


EL Maltrato "Sutil".Cuento  sobre cómo nuestro entorno puede hacer que cambiemos nuestra visión sobre nosotros mismos hasta perder de vista todo lo que nos hace ser quién somos. Hasta perder de vista nuestra belleza.






Aquí os dejo algunos cuentos coeducativos de de Adela Turín.

ARTURO Y CLEMENTINA


















UNA FELIZ CATÁSTROFE.



 













ROSA CARAMELO


video



Lectura contra la Violencia de Género.


――――――― RECIBÍ FLORES HOY ―――
¡ Recibí flores hoy! 
  No es mi cumpleaños o ningún otro día especial; tuvimos nuestro primer        disgusto anoche, y él dijo muchas cosas crueles que en verdad me ofendieron. Pero   sé que él está arrepentido y no las dijo en serio, porque él me mandó flores hoy.
¡Recibí flores hoy! 
      No es nuestro aniversario o ningún otro día especial; anoche me aventó         contra la pared y comenzó a ahorcarme. Parecía una pesadilla, pero de las pesadillas despiertas y sabes que no es real; me levanté esta mañana adolorida y con golpes en todos lados, pero yo sé que está arrepentido; porque él me mandó flores hoy.


¡Recibí flores hoy!
Y no es día de San Valentín o ningún otro día especial; anoche me golpeó y amenazó con matarme; ni el maquillaje o las mangas largas podían esconder las cortadas y golpes que me ocasionó esta vez. No pude ir al trabajo hoy, porque no quería que se dieran cuenta. Pero yo sé que está arrepentido; porque él me mandó flores hoy.
¡Recibí flores hoy!
Y no era Día de las Madres, o ningún otro día especial, anoche me volvió a golpear, pero esta fue vez mucho peor. Si logro dejarle, ¿qué voy a hacer? ¿Cómo podría yo sola sacar adelante a los niños? ¿Qué pasará si nos falta el dinero? Le tengo mucho miedo, pero dependo tanto de él, tanto que temo dejarle. Pero yo sé que está arrepentido, porque él me mandó flores hoy.
¡Recibí flores hoy!


Hoy es un día muy especial:
Es el día de mi funeral. 
Anoche por fin logró matarme. Me golpeó hasta morir. Si por lo menos hubiera tenido el valor y la fortaleza de dejarlo; si hubiera aceptado la ayuda profesional... hoy no hubiera recibido flores. ¡Al final, el amor que recibes es el amor que das!
¡POR UNA VIDA SIN VIOLENCIA!

viernes, 21 de noviembre de 2014

Lecturas Sonoras para celebrar el día de la infancia.


Hoy los alumnos/as de 4º han disfrutado leyendo en voz alta y con micrófono los Derechos de la Infancia. Actividad organizada por el responsable del Plan de Igualdad, el maesteo José.














 

Familias Lectoras

Sonia nos hace una reflexión sobre su experiencia en Familias Lectoras.


Los derechos de la infancia contados por Mafalda.


           
20 de NOVIEMBRE: Día de la Infancia



  Principio 1


El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia





Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior  del niño.






Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad





Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrolarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y posnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación,                                                                              vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
 



Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular




   Principio 6                                           
  El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de                                         otro índole.



 Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos enlas etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de iguldad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, llegar a ser un  miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe en primer término, a sus padres.   El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.



 
Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.










Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitira que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.





Principio 10
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

















miércoles, 12 de noviembre de 2014

¿SOMOS UNA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA?


Encuesta sobre los hábitos de lectura

UNA FAMILIA LECTORA:( Responde: SI o NO)
1 ¿Anima a la lectura incluso antes de que su hija/o aprenda a leer?
2 ¿Cuenta cuentos a sus hijos/as, les recita rimas y poesías y se las lee en voz alta?
3 ¿Da ejemplo leyendo libros, revistas, periódicos y transmite a sus hijas/os
conductas lectoras?
4 ¿Acompaña a sus hijos/as a visitar exposiciones. Asiste a funciones de títeres o
teatro y a otros espectáculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación
de sus pequeños?
5 ¿Comparte y comenta las lecturas de sus hijas/os?
6 ¿Acompaña a sus hijos/as a los lugares donde están los libros librerías y
bibliotecas- para mirarlos y seleccionarlos juntos y les anima a acudir a la biblioteca
del colegio?
7 ¿Fomenta y cuida la biblioteca familiar o personal y destina en su casa un
espacio adecuado para ella?
8 ¿Aprecia y lee, con sus hijos/as las publicaciones que se hacen en el
colegio?
9 ¿Comprende que la compra de un libro no es algo excepcional y que en las
fechas señaladas como cumpleaños, reyes, etc., no debe faltar?
10 ¿No esta obsesionada con que sus hijas/os lean por encima de todas las
cosas?
11 Antes que leer, ¿prefiere compartir su tiempo con ellos viendo programas
de televisión, películas de vídeo, juegos virtuales, etc.?

Ahora cuenta todos los" Sí" Total
Si habéis tenido más de 5 respuestas afirmativas seguid así. Si habéis tenido menos de 5 respuestas afirmativas intentad cumplir alguna de nuestras recomendaciones. Suerte.

martes, 11 de noviembre de 2014

Nuestros libros favoritos.



José despiertar el interés por la lectura a través de la ilusión que  pone al presentarnos el que considera su libro favorito.
 La presentación la ha hecho desde fuera a dentro, desde su aspecto exterior hasta llegar a su contenido.
Nos  ha contado  por qué es su libro favorito, cómo lo consiguió, cuándo. Qué es lo que más le gusta, quiénes son protagonistas, en qué lugar se desarrolla y demás aspectos.

Terminada la presentación los compañeros/as de 5 años le  preguntaron todo lo que deseaban saber del libro. 



viernes, 24 de octubre de 2014

RECREOS EN LA BIBLIOTECA.

Durante este mes de  OCTUBRE, en horario de recreo la biblioteca ha estado abierta para  realizar un taller de  coloreo de escenas del cuento clásico " LA CENICIENTA". La actividad a sido coordinada por el maestro Jose.

La actividad ha tenido tanto éxito que muchos niños/as  se quedaron sin poder pintar. Por lo que se realizarán otros talleres (de juegos clásicos, la pandilla lee, visionado de peli...)


.

Pásalo de miedo en la biblioteca.

Semana del miedo.
Desde el 20 al 30 de octubre, se  desarrollarán en el colegio la actividad “Semana del miedo”. A propuesta de la Biblioteca Escolar se  realizaran  diversas actividades relacionadas con el miedo y la literatura, aprovechando la motivación que, cada vez más, despierta Halloween en nuestros alumnos.

El objetivo  es dinamizar el uso de la nueva biblioteca, al tiempo que se trabaja el miedo como un sentimiento natural en nosotros y que debemos aprender a controlar y superar. 

Este mes de octubre,  en las familias lectoras hicimos actividades como:

-Descubrir el código secreto para abrir la puerta de la biblioteca.

-Visonado del cuento: "Noche de miedo" de Violeta Monreal.
-Proyección de dos cortos: El espantapájaros y La bruja
-Cuento el fantasma UH.
.Marcapáginas monstruosos.

Os dejo algunas imágenes de la sesión y estar atentos a los carteles, que indicarán las actividades para esta semana de HALLOWEEN  que no ha hecho más que empezar.

SIN NOMBRE

 Toda Biblioteca Escolar que se precie debe tener un nombre y la nuestra no puede ser menos ¿Verdad? Así que vamos a ayudar y pensar un nombre bonito. Pero claro... ¿Cómo nos organizamos para elegir el mejor nombre? Somos muchos niños y niñas en el cole, así que pueden salir muchísimos nombres . A ver que piense... ¡Lo tengo! ¿Por qué no organizamos un concurso? ¿Os gusta la idea?

Las reglas del concurso serán las siguientes:

1. Puede participar todo alumno o alumna  desde Infantil hasta secundaria.

2. Cada alumno/a solo podrá participar con un nombre para la biblioteca.

3. El nombre para la biblioteca no deberá ser muy largo, con un máximo de cinco palabras. Deberá tener relación con la literatura y los libros, haciendo mención a la lectura, la fantasía, la aventura y demás aspectos relacionados con el mundo de los libros. Se permite también elegir el nombre de algún personaje español famoso relacionado con las letras como puede ser poetas, novelistas, dramaturgos...

4. Las propuestas deberán incluir el nombre, apellidos y curso del alumno/a para que sean aceptadas y sepamos quién las realiza.

5. Las propuestas se me entregarán a mí, Mª Carmen en la Biblioteca Escolar en cualquier momento entre las 11:15 y las 11;45 horas, o bien cuando me veáis en clase, por los pasillos, en el patio...; cuando queráis. 

6. El plazo de presentación de propuestas comienza ya  y finaliza a la vuelta de vacaciones.

7. Un jurado compuesto por los miembros del Equipo Directivo y varios profesores que se presten a formar parte procederán a seleccionar las cinco propuestas de nombre. Esas cinco propuestas se enviarán al Consejo Escolar, que será el encargado de elegir la propuesta de nombre  ganador del concurso.

10. El nombre de nuestra Biblioteca Escolar  y el ganador/a del concurso serán anunciados debidamente, recibiendo un premio.

¡Anímate a participar!

viernes, 3 de octubre de 2014

Concurso de Relatos de Terror, 2014

Concurso de Relatos de Terror, 2014

Nos aproximamos a la fecha más terrorífica del año: Halloween, la Noche de Brujas o de Difuntos. En la madrugada del próximo 31 de octubre al 1 de noviembre no conviene andar solo durante la noche, ni siquiera al supuesto amparo de nuestras casas pues todo el mundo sabe que ni siquiera metidos en la cama y tapados por completo bajo las sábanas estaremos del todo a salvo.En la noche de Halloween los seres sobrenaturales y las más variopintas criaturas pululan a sus anchas en busca de los incautos ¡Tened mucho cuidado! Nunca se sabe con qué extraños seres podríamos toparnos.

Pero tranquilos, para superar esa noche de terror tenemos nuestro propia pócima secreta. Desde la Biblioteca Escolar os proponemos un conjuro que no falla y que consiste en prepararnos de ante mano para que el miedo no se apodere de nuestro cuerpo, ir acostumbrándolo poco a poco para que, llegada la fatídica noche, estemos curados de espanto. El truco es bien sencillo: rodearnos de terror para entrenarnos de cara a Halloween. Y para eso nada mejor que un concurso de relatos en el que todos y todas participéis de forma que escribiendo y leyendo sobre terror nos volvamos todos inmunes a él.

Podrán participar todos los alumnos y alumnas de nuestro centro.

Bases del concurso.
 Debe tratarse de un relato original, esto es, inventado por vosotros. El jurado se asegurará de que no sea un relato copiado.
El relato debe contar una historia de suspense, intriga, miedo o terror. No tiene por qué haber muertes o sangre por doquier, también sirve una pesadilla o una historia que provoque inquietud y sobresalto sin tener que recurrir a cosas más fuertes.
El relato deberá entregarse escrito a mano, limpio, con buena letra y expresión así como sin faltas de ortografía.
El relato podrá tener una extensión mínima de una carilla y una extensión máxima de tres carillas.
Los folios o las hojas pueden ilustrarse en los márgenes y entre el texto con dibujos alusivos a Halloween y la historia de terror que se esté contando. Se valorará principalmente el relato pero en caso de empate se atenderá a la estética, esto es, a lo bien y bonito que se haya presentado.
 El plazo de entrega de relatos comienza el 20 de octubre finalizando una semana después, el 27 de octubre.
Los relatos deberán entregarse en la Biblioteca Escolar a la bibliotecaria y deberán incluir claramente el título así como el nombre, apellidos y curso del autor o autora.

Os animamos a todos y todas a participar, pensad que es la única forma de luchar contra el miedo que a buen seguro sufriremos la próxima semana en Halloween.

 Se comunicara el  ganador o ganadores y  por supuesto, desde la Biblioteca Escolar premiaremos vuestro esfuerzo con un libro de regalo, claro está, un libro terrorífico.



miércoles, 1 de octubre de 2014

Cumpleaños de Malfalda

Mafalda cumple 50 años

El 29 de septiembre de 1964: La tira Mafalda comienza a publicarse en la revista semanal Primera Plana a razón de dos por semana.


CINCO COSAS DE MAFALDA QUE TAL VEZ NO SABÍAS

Este lunes, la caricatura más famosa de Quino cumple 50 años desde su primera publicación.

La niña más famosa de Argentina ya tiene 50 años. Mafalda, el personaje más querido de Joaquín Lavado, "Quino", cumple este lunes medio siglo desde cuando apareció por primera vez en la revista Primera Plana. Además, Argentina celebra también los 60 años de la primera publicación del "padre" de Mafalda como dibujante de humor gráfico. Pero ¿conoces realmente a Mafalda? Sí, seguramente que sabes de sobra que ella odia la sopa y ama a los Beatles y el Pájaro Loco. No es lo único. Estos son otros datos menos conocidos por los lectores de la niña más contestataria del humor gráfico latinoamericano.


1. Mafalda fue concebida para anunciar electrodomésticos
La misma niña que tanto reflexionó sobre el capitalismo, la economía y el orden mundial es fruto  de la sociedad de consumo. Al poco de publicarse en 1963 el libro Mundo Quino, el primero de humor gráfico de este dibujante argentino, a Joaquín Lavado le pidieron diseñar a una familia de personajes para poder promover los electrodomésticos Mansfield de la firma Siam Di Tella en una tira de diario -todos con nombre que comiencen por M-. La niña recibe el nombre de Mafalda –por uno de los personajes de la novela Dar la cara, de David Viñas-, pero la campaña publicitaria nunca vio la luz y Quino guardó a su nena en el cajón. Es finalmente unos meses después, cuando le piden a Quino publicar una tira en el semanario Primera Plana, cuando Mafalda se convierte en papel prensa y comienza su carrera a la fama.

2. Mafalda vivió en San Telmo
Poco se sabía del hogar de la familia de Mafalda, más allá de que ella vivía con su hermanito Guille y sus padres en el departamento E, en un edificio donde habitaba también su amigo Felipe. Pero no todos fuera de Buenos Aires saben que ese edificio existió -y existe todavía- en el barrio porteño de San Telmo, en el número 371 de la calle Chile, muy cerca del hogar de Quino. "Aquí vivió Mafalda", reza una placa en homenaje en el edificio.
Quino también se inspiró en la panadería del padre de un amigo para dibujar el almacén de Don Manolo. Hoy en la esquina de las calles Chile y Defensa una escultura de Mafalda a tamaño real aguarda sentada en un banco la llegada de los turistas y se ha convertido en una de las principales atracciones del barrio.



3. Un libro "para adultos"
- "Te explicaré: los milibares son una medida de presión. Según esté la atmósfera, se dice que hay una presión de tantos mili…"
- "Perdón, papá, yo te pregunté por los milibares; no por los militares" Mafalda
La siempre crítica Mafalda no sentó demasiado bien a algunos sectores. En España, la censura franquista obligó a los editores a ubicar una franja en la portada del primer libro de Mafalda con la que se declaraba una obra "Para adultos". Mafalda también tuvo que enfrentarse a la censura en otros países, como Bolivia, Chile y Brasil. "De entrada no más, la tuve", cuenta Quino sobre la censura y sus primeros trabajos como humorista gráfico. "Me decían: 'Pibe, chistes contra la familia no, militares no, desnudos no. Yo nací con autocensura".


4. Felipe existió realmente, y vivía en Cuba
Al mejor amigo de Mafalda le encanta fantasear, jugar a ser El Llanero Solitario y retrasar todo lo posible los deberes de la escuela. Pero quizá lo que mejor define a Felipe son sus dientes de conejo y su cara alargada, con pelo despeinado. Esas mismas facciones son las del periodista argentino Jorge Timossi, quien trabajó en la agencia cubana Prensa Latina y fue un buen amigo de Quino. "Cuando estuve en Argelia me cayó el primer cuadernito de Mafalda", contó Timossi en una entrevista al diario Perú21 antes de morir en el 2011. "Yo lo vi y pensé: aquí hay algo familiar. Poco después, en Chile, me cayó una dirección suya y le mandé una tarjeta de presentación mía en la que le puse: Quino, confiesa, hijo de p… Y a vuelta de correo, me llegó un afiche con Felipito, que decía: "Justo a mí me toca ser como yo’".

5. Mafalda hasta en la sopa
Mafalda está en todas partes. Y no sólo porque sus libros hayan sido traducidos a 30 idiomas. En el barrio de Colegiales, en Buenos Aires, hay una Plaza Mafalda. Y en el de San Telmo está la escultura de la niña en tamaño real, del artista Pablo Irrgang. Pero también bajo tierra hay un homenaje a la tira. En la estación de Subterráneo de Perú, en la capital argentina, hay un mural de "El Mundo según Mafalda". Y en el metro de París, en la estación Argentine, Mafalda observa atenta desde un mural a figuras de la ciencia, la política y las artes de Argentina, como Jorge Luis Borges.




martes, 27 de mayo de 2014

BUENAS PRACTICAS.

Fuimos seleccionados como colegio con buenas practicas " FAMILIAS  LECTORAS".
La semana pasada asistí a unas jornadas en Granada,  para difundir  nuestras  actuaciones  relacionadas con las familias lectoras De los  5 colegios, nuestro colegio presento las actividades más innovadoras y creativas.





martes, 20 de mayo de 2014

Ilustraciones

Las ilustraciones juegan un papel irremplazable en el mundo infantil. A través de ellas se narran historias, se expresan valores estéticos (formas, colores, líneas…), se experimentan sensaciones y experiencias (fantasía, dolor, cariño, seguridad…).
………..

Paz Rodero: ilustradora y escritora.
Rocío Martínez: autora e ilustradora de libros infantiles.
Almudena Aparicio: ganadora del Primer Premio “Plum Pudding Competition 2013: El jurado tiene la palabra” 
Sandra de la Prada: ilustradora de libros infantiles, de textos, carteles, postales…

Raquel Díaz Reguera: ilustradora y diseñadora gráfica.
Esther Gómez Madrid: ha ilustrado diversos libros de texto de la editorial Santillana.
Laura Sua: ha ilustrado los cuentos «El hermano lobo»,   «El oso Juanón» y «Martina la lince», de la colección de cuentos infantiles de Félix Rodríguez de la Fuente. 
Adolfo Serra: ilustrador de libros infantiles, clásicos y libros de texto.
Blanca Bk: “Me gusta pensar que mis obras transmiten ternura, delicadeza y dulzura” Puedes seguir a la ilustradora en su blog.
Javier Andrada Guerrero: ilustra muchísimos libros, es el creador de nuestro querido Pupi.

Mercè Arànega: autora e ilustradora de muchísimos libros infantiles.
Tesa González: ilustradora de libros infantiles tradicionales e interactivos.
Olga Cuéllar: autora e ilustradora de libros infantiles.
Alicia Varela: junto a Gonzalo Moure, mejor álbum ilustrado 2012 por su libro El arenque rojo.
Mónica Carretero: “Combina diferentes técnicas creativas aunque siente predilección por la acuarela” Disfruta con su blog: Cuaderno de viaje
José Luis Ocaña: “Cada vez que dibujo, siento que viajo. Cada vez que viajo, quiero dibujarlo todo”.
Jesús Gabán: “Si soy ilustrador es porque me gusta leer y dibujar”  +
Clara Varela: también puedes disfrutar de su proyecto “Escríbeme una ilustración” y en su Web.
Elena Ferrándiz: autora e ilustradora de libros infantiles, colabora como ilustradora para varias editoriales en libros de texto y para instituciones como La Cruz Roja o el Ministerio de Educación y Ciencia.
Pilarín Bayés: ha ilustrado mas de 765 libros, algunos traducidos a 8 idiomas.
Violeta Monreal: ilustradora y autora de relatos, especialista en dibujo infantil. Además, idea y realiza proyectos para editoriales.
Ester Sánchez: es socia fundadora de la Editorial Pintar-Pintar y colabora con diferentes organismos en la iniciación de los niños al conocimiento y disfrute del arte.
Gerardo Baró: ilustrador argentino de libros de lectura y de libros escolares. Le gusta el cómic.
Marcos Almada: además de ilustrador es autor de muchos libros infantiles.
Susana Pérez Barrera: pintora e ilustradora.