miércoles, 26 de noviembre de 2014

Cuentacuentos coeducativo.

Ayer nos visitó Carmen, del programa de Igualdad de Diputación. Nos contó algunos cuentos coeducativos.


EL Maltrato "Sutil".Cuento  sobre cómo nuestro entorno puede hacer que cambiemos nuestra visión sobre nosotros mismos hasta perder de vista todo lo que nos hace ser quién somos. Hasta perder de vista nuestra belleza.






Aquí os dejo algunos cuentos coeducativos de de Adela Turín.

ARTURO Y CLEMENTINA


















UNA FELIZ CATÁSTROFE.



 













ROSA CARAMELO


video



Lectura contra la Violencia de Género.


――――――― RECIBÍ FLORES HOY ―――
¡ Recibí flores hoy! 
  No es mi cumpleaños o ningún otro día especial; tuvimos nuestro primer        disgusto anoche, y él dijo muchas cosas crueles que en verdad me ofendieron. Pero   sé que él está arrepentido y no las dijo en serio, porque él me mandó flores hoy.
¡Recibí flores hoy! 
      No es nuestro aniversario o ningún otro día especial; anoche me aventó         contra la pared y comenzó a ahorcarme. Parecía una pesadilla, pero de las pesadillas despiertas y sabes que no es real; me levanté esta mañana adolorida y con golpes en todos lados, pero yo sé que está arrepentido; porque él me mandó flores hoy.


¡Recibí flores hoy!
Y no es día de San Valentín o ningún otro día especial; anoche me golpeó y amenazó con matarme; ni el maquillaje o las mangas largas podían esconder las cortadas y golpes que me ocasionó esta vez. No pude ir al trabajo hoy, porque no quería que se dieran cuenta. Pero yo sé que está arrepentido; porque él me mandó flores hoy.
¡Recibí flores hoy!
Y no era Día de las Madres, o ningún otro día especial, anoche me volvió a golpear, pero esta fue vez mucho peor. Si logro dejarle, ¿qué voy a hacer? ¿Cómo podría yo sola sacar adelante a los niños? ¿Qué pasará si nos falta el dinero? Le tengo mucho miedo, pero dependo tanto de él, tanto que temo dejarle. Pero yo sé que está arrepentido, porque él me mandó flores hoy.
¡Recibí flores hoy!


Hoy es un día muy especial:
Es el día de mi funeral. 
Anoche por fin logró matarme. Me golpeó hasta morir. Si por lo menos hubiera tenido el valor y la fortaleza de dejarlo; si hubiera aceptado la ayuda profesional... hoy no hubiera recibido flores. ¡Al final, el amor que recibes es el amor que das!
¡POR UNA VIDA SIN VIOLENCIA!

viernes, 21 de noviembre de 2014

Lecturas Sonoras para celebrar el día de la infancia.


Hoy los alumnos/as de 4º han disfrutado leyendo en voz alta y con micrófono los Derechos de la Infancia. Actividad organizada por el responsable del Plan de Igualdad, el maesteo José.














 

Familias Lectoras

Sonia nos hace una reflexión sobre su experiencia en Familias Lectoras.


Los derechos de la infancia contados por Mafalda.


           
20 de NOVIEMBRE: Día de la Infancia



  Principio 1


El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia





Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior  del niño.






Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad





Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrolarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y posnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación,                                                                              vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
 



Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular




   Principio 6                                           
  El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de                                         otro índole.



 Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos enlas etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de iguldad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, llegar a ser un  miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe en primer término, a sus padres.   El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.



 
Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.










Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitira que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.





Principio 10
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

















miércoles, 12 de noviembre de 2014

¿SOMOS UNA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA?


Encuesta sobre los hábitos de lectura

UNA FAMILIA LECTORA:( Responde: SI o NO)
1 ¿Anima a la lectura incluso antes de que su hija/o aprenda a leer?
2 ¿Cuenta cuentos a sus hijos/as, les recita rimas y poesías y se las lee en voz alta?
3 ¿Da ejemplo leyendo libros, revistas, periódicos y transmite a sus hijas/os
conductas lectoras?
4 ¿Acompaña a sus hijos/as a visitar exposiciones. Asiste a funciones de títeres o
teatro y a otros espectáculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación
de sus pequeños?
5 ¿Comparte y comenta las lecturas de sus hijas/os?
6 ¿Acompaña a sus hijos/as a los lugares donde están los libros librerías y
bibliotecas- para mirarlos y seleccionarlos juntos y les anima a acudir a la biblioteca
del colegio?
7 ¿Fomenta y cuida la biblioteca familiar o personal y destina en su casa un
espacio adecuado para ella?
8 ¿Aprecia y lee, con sus hijos/as las publicaciones que se hacen en el
colegio?
9 ¿Comprende que la compra de un libro no es algo excepcional y que en las
fechas señaladas como cumpleaños, reyes, etc., no debe faltar?
10 ¿No esta obsesionada con que sus hijas/os lean por encima de todas las
cosas?
11 Antes que leer, ¿prefiere compartir su tiempo con ellos viendo programas
de televisión, películas de vídeo, juegos virtuales, etc.?

Ahora cuenta todos los" Sí" Total
Si habéis tenido más de 5 respuestas afirmativas seguid así. Si habéis tenido menos de 5 respuestas afirmativas intentad cumplir alguna de nuestras recomendaciones. Suerte.

martes, 11 de noviembre de 2014

Nuestros libros favoritos.



José despiertar el interés por la lectura a través de la ilusión que  pone al presentarnos el que considera su libro favorito.
 La presentación la ha hecho desde fuera a dentro, desde su aspecto exterior hasta llegar a su contenido.
Nos  ha contado  por qué es su libro favorito, cómo lo consiguió, cuándo. Qué es lo que más le gusta, quiénes son protagonistas, en qué lugar se desarrolla y demás aspectos.

Terminada la presentación los compañeros/as de 5 años le  preguntaron todo lo que deseaban saber del libro.